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                輔導機構如何快速地通過復課檢查

                瀏覽次數:    時間:2020-06-12
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                近期,教育局發布《校外培訓機構嚴格落實疫情防控措施有序推進復工復課工作方案》,校外培隨后陰沉笑道訓機構復課正式提上日程。那☉麽校外培訓機構復工具體需要哪些流程呢? 

                輔導班

                 
                 
                需要去當地教育局申請
                 
                 

                校外培時空隧道旁邊訓機構復工需要到教育局備案審批,需要達到防疫條件且經過現場檢查後才能批準復工。教育行政部門正式發布開學時間後,由各培訓機構自願向屬地教育行政部門提★出申請,申請材料包括復工復課申請(承諾)表、應對突發公共衛生事件應急預案、復☆工復課工作方案等,屬地教育行政部門進行審核備案,並進行抽查。

                 
                 
                需要制作復工復課方案
                 
                 

                校外機構復課前,應做好復工準備工作。包括全員摸底△調查、防控物資準備、實施“封閉式”管〓理等方面。

                同時,校外培訓機構要做好復課提示,具體復課時間明確後,要通過“告家長書”等※方式告知學員和家長復課時間以及復課後應註意的事項,確保平穩有序復課。

                 
                 
                具體操↘作為:
                 
                 

                一、壓實責任,成立機構健康監測、衛生保潔消毒等專責小組,明確職責並做好培訓演練。

                二、建立健全機》構與醫療等衛生健康機構、機構與教育行政部門、機構與家長及機構內有關部門和人員的聯系機制▂,完善信息收集報送渠道,保證信息暢通。

                三、建立員工招聘和學員招收健康監測制度。

                建立員工假期行蹤和健康監測機制,掌握假期中本機構人員(含新招聘√員工)的行蹤和健㊣ 康狀況,了解患病◥人員發病情況。

                清查所招↘學員(包括新舊㊣ 學員)的健康狀況及疫情重點地區的旅行史。

                在復課前做好全員特別是疫情重點地區返回本地師生員工登記,開展復▼課前14天的健康、可疑●接觸經歷、旅行經歷的摸ζ查。

                如發現疫情重點地區旅行史且返回本地不足14天者,要引導其★向所在地社區報告,按照要求進行隔離觀察。

                所有外出或外地的教@ 職員工和學生,返回居住地後應當居家隔】離14天後,健康者方可返校。

                四、劃定相對獨立、通風良好的場所,設置機構內臨時隔離室,用以發熱人員轉送前的臨時隔離。

                場所設〓置和隔離要求、轉送方法參照本ω 指引中的《學校設置新冠肺炎隔離場所工作指引》《各級各〓類教育機構和機關卐、事業單位人員出現疑似新冠肺炎癥狀處置工作指引》,由所在地疾控中心負責指導。

                五、立即啟動機構體溫檢測制度和人員手部消毒,嚴控人員進出機構。

                六、設置充足的洗手水龍↑頭,配備足夠洗手液。

                七、全面做好機構的環境衛生與保潔消毒。

                (一)對機構︻全覆蓋做好清潔衛生,整治衛生死角,進行鼠害監測和滅鼠。加大每天巡三名巔峰仙君查清掃消毒力度和頻率,及時清理垃圾,保持環境衛生清潔。

                (二)加強對機構物體表面和室內空氣消毒。

                八、每天做好各類教學Ψ和生活以及各類工作場所(如教室、辦公室、公共活動區等)的通風換氣。

                (一)保持自然通↑風,每天至少一把金色巨劍開窗2次,確保排氣扇運轉正常,保持室內空氣流通。無法采用自然通風的,必須采用機▓械通風。

                (二)做好機械通№風相關維護(集中空調通風系統)。

                九、加強機構員▓工健康監護。若有員工出現發熱、咳嗽等呼吸道感染癥狀,應戴口罩並及時就醫,避免帶病上班、上課。

                十、做好機構員工々防病知識培訓工作,組織機構全體♀員工學習新冠肺炎等傳染◣病防控知識和技能。

                十一、做好「機構防護物資儲備。

                十二、加強食品安全管理,完善學校食品▲安全管理制度,做好集☆體食堂、廚房、餐具等衛生消毒工我們是沒作。

                 
                 
                日常防控措施:
                 
                 

                (一)機構與當地社區衛生服務中心(衛生院)以及疾病預防控制部門建立聯系,明確機構聯絡人及聯系方式,並在▅當地社區衛生服務中心(衛生院)和疾∑病預防控制部門指導下開展疫情防◥控工作。

                (二)在機▅構門口開展體溫檢測,在機構門口加裝洗手水龍頭,或配備含醇免洗消毒劑,或配備簡易的噴灑消毒器具,落實人員手部消毒工作,對有發熱和咳嗽等癥狀者禁入機構。

                (三)洗手間和食堂要配備足夠√的洗手液,保證水龍頭等『供水設施正常工作。

                (四)全面落實機構內的環境衛生╲與保潔消毒措施,由專▓職人員負責消毒,對課室』和辦公室做到一日一消,並做⌒好消毒登記。消毒任務較重的機構可聘請①專業的PCO公司進行消毒處置。

                (五)加強對機構內學員和教師的健康監控,如有發熱、咳嗽、乏力或呼吸困難等癥狀,立即讓其戴上口罩,通知學員家▽長,引導其到醫●療機構就診,如有←聚集性癥狀發生,機構聯系人立即與當地社區衛生服務中心(衛生院)聯系。

                (六)加強機構內各場所的通風↘換氣。

                (七)機構食堂工作人員工作時應穿工作服,工作服要每日清洗,如被汙物汙染時應看著那神秘首領和妖異女子及時更換清洗,接觸食物時應戴口罩和帽子。

                (八)有住宿制ξ的培訓機構,加強自◢然通風,保證宿舍的空氣質量。

                (九)機構設置臨時隔〓離室,要求相對獨立、通風良好、並提供水銀溫度計、外科口罩、洗手液、免洗轟洗手液(含酒精成分) 等醫療用品和辦公用品。

                (十)做好機構員工防病知識培訓工作,組織機構全體員工學習新冠肺炎等傳染病防控知識和技能。

                (十一)新冠肺炎流行期間,室內ξ會議室、課室內人員密集空間,建議戴一次性醫用口罩。

                 
                 
                疫情發生後的防控措施:
                 
                 

                一旦出現發熱、乏力、幹咳及胸悶等疑似新冠肺炎癥狀的∏教職工和學生時,須按照本指引中的《各級各類☆教育機構和機關、事業單位人員出現疑似新冠肺炎癥狀處置工作指引》進行處置。

                 
                 
                需要做ζ 好防護措施
                 
                 

                學生復課回機越來越璀璨構,安全保障第一位。畢竟好不容易有了復課的機會,萬一出了點岔子,又是遙遙無期的等待。

                校外培訓機構應實時“封閉式”管理。除本機構的員工和學員以外∩,其他無關人員一律不得進入校外培Ψ訓機構內。對進入機構的員工和學員進行體溫檢測,並做好登記。

                除此外,校外培訓機構也要做好嚴格的衛生消毒制度,消滅衛生死角、加強衛生健╲康教育、建立缺課◣登記追訪制度、強化疫情防控應急處置等工作。

                 
                 
                具體№操作為:
                 
                 

                1.全員摸底調查↘。校外培訓機構應在復工復課前組織全體員工、學員填報《校外培訓機←構員工和學員健康申報表》,做好師生健康全覆蓋▓監測工作,做到一看著通靈大仙人一表,不漏一人。

                2.場所清潔消毒。正式復課前,選用含氯@ 類、過氧化物類等高效消》毒劑或復合雙鏈季銨鹽類◆消毒劑,按照作用濃度和作用時間對各類教→學、生活場所和食堂進「行全面消毒。

                3.防控物資準備。校外培訓機構要高度重視復課前後№防疫物資保障工作,建立健全防疫物資保障工作機制,按照疫情防控工①作需求和機構規模,配備充足的防護口罩、消毒液、紅外測溫儀等疫情防控用ζ品;

                做好發熱患者“臨時隔離”方案,明確隔離辦法、要求,條件允許的∑機構須在衛生疾控部門的指導下設置“臨時隔離室”;

                要熟悉就近定點醫院發熱門診聯系方式,做好應急處置預案。

                要切實加強疫情防控期間物資管理,完善工作制度和流程,確保防疫物資采購、驗收、入庫、出庫、保管等過程規範有√序。

                要切實加強對消毒液、酒精等有毒、易燃物品的管理,規範采購渠道,落實專人保管,加強業務培原來你竟然是派你自己身邊訓,明確操作過程,避免出現學員誤食,杜絕中毒、火災等事故發∞生。

                4.實施“封閉式”管理。校外培訓機構要全面實施場所“封閉式”管理制度,嚴控人員進出,除員工、學員外,禁止其他人員進入培訓場所。

                所有進出培訓場所人員(含保安、保潔等)均須落實“身份核實→掃碼或是這黑風寨如今最高端亮碼 測溫→登記→放行”等工作流程。

                5.做好復課提示。校外培訓機構具體復課時間明確後,要通過“告家長書”等方式告知學員和家長復課時間以及復課後應註意的事項,確保平穩有序復課。

                 
                 
                復工●復課準備
                 
                 

                已做好各項準備的校長們也不要太過心急,而私自線下復課。切記!

                校外培訓機構復工不等於學員復課。校外培訓機構可利用復工時間做好線下復課的各項準備工作,但不得擅自提前進行線下復課。

                校外培訓機構應遵守相關部門規定,具體復課時間※按省教育廳、市政府有關□部署執行,切莫因小失大。

                都說教培行業在疫情期就是看誰更耗得住,復課消息放出後就是時間賽跑,機構不僅要和學校爭時間還要和學員搶時間,所以這裏建議早做準備,領先別人的每一步都是巨大的勝利。

                 
                 
                積極應變,滿足學生及◥家長的需求
                 
                 

                常言道:“計劃趕不上變化”,突如其來的疫情就把整個社會▓帶到了“無序”狀態。

                線下復課雖♂有了希望,但疫情之∏後機構又將面臨諸多現實問題。例如:

                幾個月沒見,與家長的粘性減弱了怎麽恢復?

                家長對衛生安全的警惕心強了,要求更高了,如何消除他們的恐懼,滿足他們的要求?

                線上課程多了,家庭收入◥減少了,家長還會繼續選擇我們嗎?

                公立學校壓縮周▂末和暑假的時間,留給我們Ψ做培訓的時間減少該怎麽辦?

                其實,“萬變不離最主要其宗”,就是家長們對於機構及產品的選擇標準發生了變化。

                作為教培機構,我們應該去深入了解疫情後學生及家長們的需求變化,調整自己的產品和服務,來滿↘足其需求,讓學生及家長們能夠看到效果!

                 
                 
                更註重校區衛生管理
                 
                 

                雖然疫情得到了有效控制,各行各業也漸漸恢復秩序,但是疫情的陰影終究是被埋下了。

                每個孩子都是父母的心肝寶貝,即使╱校區再消毒,衛生處理得再好,家長的心依然是揪著的,畢竟開學便意味著大量的學生和家長聚集。

                如果再頻繁出入補習班,那無疑是再增添一分危險,而培訓機構的整體條件又有限,家長會有更多的擔心。

                擔心校區不會像公立學校那麽負責,擔心是否會定期◢消毒,擔心老師們的身體是否健戰狂臉色不變康,擔心→自己的孩子是否會被感染。

                畢竟孩子的健康是家長第◣一考慮的因素,因此對校區的衛生情況提出了更高的要求。

                無論在何時,有無病毒,我們都要加強防◆控,並做好長期打算,讓公共衛生安全成為天作教育的一大特色!

                 
                 
                對課程價格更敏感
                 
                 

                疫情之後,家長對培訓機構的課程價格更加敏感了,原因主要有3點:

                1.家■庭收入銳減。隨著新冠疫情的影響,企業與個人都面臨著巨大的經濟壓力,大部分企業受疫情影響都采取降薪來緩解壓耀使者此時眼中已經充滿了凝重力。家長收入減少,消費能〓力減弱,勢必會影響到對教育的投入比例。

                2.免費課♂程增多。自ㄨ教育部發布“停課不︽停學”的通知以來,各大平臺積極︻響應,為廣大學生提供免費課程。這無疑為家長節省了一筆不小的開支。免費的課程享受多了,家長就更不願花錢買課程。

                3.不想被割韭菜。不少機構⊙為了做營銷,而『忽視教學質量☆,由此引發家長的諸◥多不滿。有些家長聲稱是被培訓機構忽悠了一次▃又一次,於』是在掏錢時,格外小心翼翼,生怕再次上當,能報便宜的就堅決不報貴的。

                針對這一點↘,我們要堅定一貫的信念,保證課程質量和服務質量。

                用過硬的產品和真誠的服務贏得▲學生和家長們的※信賴!

                 
                 
                更關註孩子的習慣和能力培養
                 
                 

                以往,周一到周五,孩々子正常上學,早睡早起,周末去培訓機構學習,或者自由活動,學習、運動、娛樂均不落下。

                疫情後,孩子長期宅在家裏,悶出了不少問題,晚睡晚起,三餐並做兩餐,房間一團亂。沒有了◣社交百般無聊,於是玩手機打遊戲。情緒焦慮,敏感多疑,缺還是有些困難乏安全感。學業上,沒有了老師〓的督促,逐漸松散,邊嗑瓜子邊上網課,作業一塌糊塗。

                網上流行一段話,非常形象地描述了孩子寫作業的場景:“不寫作業,母慈子孝,連摟帶抱。一寫作業,雞飛狗跳,嗚嗷喊叫,讓老人血壓升高,讓鄰居不能睡覺。”

                經過這段時間的折騰,家長更加強烈地意識到培養孩子的學習習慣和能力的重要性。

                因此,家長對培訓機構培養孩子的學習習慣和能力的要求相對提高。

                人們常說:“知己知彼卐方能百戰不殆!”在教培︼行業★,誰能懂家長的心,誰能解決家長的問題,誰就離↘成功更近一步。

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